好大夫教育

　　教师要养成阅读的好习惯，注意在平时积累资料，剪辑或摘抄那些针对性强、理论价值高、对教学有实际指导意义的文章内容，并可以装汀成册．建立一个最适合自己的个性化资料库(葛文山，2009)。我通过订阅《外语教学》、《外语教学与研究》、《外语电化教学》、《中小学英语教学与研究》、《中小学外语教学》等学科权威期刊．了解学科前沿理论和最新研究动念，井将其中部分文章复印、整删。建立写作素材档案。日前，结合个人研究兴趣，我已建立教科研论文撰写、英语朽写教学、词块理沦、英语语料庠建没、英语生命教育、教学日标研究等10多类写作素材档策( 表一)随着写作素材的不断丰富，我开始从平时的教学实践中捕捉写作灵感，并借签他人的写作办法，将自己的教学感悟写成一篇篇既有理论高度又能结合教学实际的文章如本文素材就来自笔者所编撰的“教科研论文撰写”素材档案

　　同很多青年教师一样，在教科研论文写作的道路 ：，我也曾经很迷茫和困惑 ，迫于各评比的压力，我曾自作聪明从网上抄袭他人论文。然后，将这些“荡”来的东两拼凑成一一篇论文去参加评比，结果名落孙山。更多时候，我满心欢喜地将精心撰写的稿子寄出去，却石沉大海，杳无音信。其中．给我打击最大的是2005年参加镇江市中青年骨干教师评比的事。当时，我也算小有名气，有多篇文章在报刊发表或获奖，对于这次评比，我是志在必得，而评比结果出来，我却意外落选，评委反馈意见认为，我的文章发表或获奖层次较低 、从那之后，我痛下决心，一定让自己的文章在省级以上刊物发表。为了让自己写论文时不再“临时抱佛脚”，我结合自己的研究兴趣，制定了较为科学、细致的写作计划。我将写作计划细化到年计划、月计划和周汁划。通过写作计划的督促，我经常拿起笔来，将自己的教学心得总结为文字，从而做到周周有作品，月月有发表。自2005年至今，我已有100多篇文章在省级以上刊物发表，其中6篇在《中小学英语教学与研究》、《山西师范大学学报》、《南京师范大学学报》等核心期刊发表。

　　朱晓婷(2009)认为，当前很多老师所写文章大都足泛泛地总结罗列教育方学的一做法，这样的文章就显得苍白无力．为此，我们要加强理论学习，了解学科前沿理论，并将这些先进理沦与教学实践结合起来，丰富论文内涵。使用教学理论时，要尽可能结合教学实践，针对该理论的某一一点展开具体讨论，不要面面俱到。例如，2008年在南京师范大学读教育硕士期间，我被马广惠教授介绍的词块理论所吸引。马教授是国内研究词块理论的专家，有多项研究成果在《外语教学与研究》等权威刊物发表 我将他的研究成果及其他核心期刊 相关研究的文章收集起来，学习、吸收该理论的精髓，并与2009全国高考书面表达研究结合起来。我将研究心得写成文章“对2009高考书面表达中的词块研究”并发表于《中小学英语教学 研究)2010年第2期。